Teaching ( Pengajaran yang Efektif )
Pengajaran yang Efektif
Ada
banyak teknik, keterampilan, dan praktik yang bisa membuat guru menjadi
efektif. Menurut pendapat saya, menjadi guru yang efektif berarti membiarkan
lingkungan yang memungkinkan siswa untuk belajar di kelas dengan kemampuan
terbaik mereka. Ketika pengajaran yang efektif dipraktekkan, siswa
mengembangkan cinta untuk belajar dan mendapatkan pengetahuan baru tentang apa
yang mereka pelajari. Pengajaran yang efektif dapat berasal dari banyak praktik
dan gagasan yang berbeda seperti sikap terhadap materi pelajaran, menerapkan
gaya belajar yang berbeda ke dalam pelajaran, dan sangat menyukai subjek yang
diajarkan. Semua gagasan ini bisa membantu seorang guru menjadi lebih efektif
di kelas. Memang benar bahwa pengajaran yang efektif juga memungkinkan siswa
untuk lebih memahami materi baru dan konten yang sulit.
Pengajaran
yang efektif membutuhkan waktu dan usaha. "Pengajaran yang efektif lebih
dari sekedar proses intuitif. Seorang guru harus terus-menerus membuat
keputusan dan bertindak atas keputusan tersebut". Menjadi
guru berarti membuat beberapa keputusan mengenai perencanaan pengajaran,
pengembangan strategi pengajaran, dan evaluasi hasil rencana pelajaran. Setelah
pelajaran diajarkan, sangat penting untuk membuat catatan jika ada perubahan
yang diperlukan untuk waktu berikutnya. Jika pelajarannya berhasil, guru akan
tahu untuk terus menggunakan strategi itu di masa depan. Salah satu langkah
utama untuk menjadi guru yang efektif adalah untuk mendapatkan pengetahuan yang
mendalam terhadap materi pelajaran yang akan diajarkan di kelas. Selain itu,
menurut kerangka kerja konseptual LEAD / SERVE NC State College, seorang guru
yang efektif harus menunjukkan pemahaman tentang konteks pendidikan. Dengan
kata lain, seorang guru yang efektif harus dapat menunjukkan bahwa dia memiliki
pengetahuan dalam subjek yang diajarkan. Cara lain untuk membantu siswa dalam
proses belajar adalah dengan membuat konten bermakna. Agar hal ini terjadi
"guru memahami konsep sentral, alat penyelidikan, dan struktur disiplin yang
dia gurunya dan menciptakan pengalaman belajar yang menjadikan aspek-aspek
materi pelajaran ini bermakna bagi siswa" (Prinsip INTASC). Saya percaya
bahwa mengajarkan konten dengan cara yang dapat dihubungkan oleh siswa atau
dengan cara apa pun menerapkannya ke dalam kehidupan mereka sendiri akan
membantu mereka untuk memahaminya.
Faktor
utama lain dalam membantu seorang guru menjadi efektif adalah sikap.
"Banyak orang percaya bahwa kepribadian guru adalah faktor paling penting
dalam pengajaran yang berhasil. Jika guru memiliki kehangatan, empati,
sensitivitas, antusiasme, dan humor, mereka jauh lebih mungkin untuk sukses
daripada jika mereka kekurangan karakteristik ini". Saya
yakin bahwa pernyataan ini benar adanya. Saat saya berpikir kembali ke sekolah
menengah atas, para guru yang memiliki kepribadian paling menyenangkan
mengilhami saya untuk mau belajar. Kepribadian mereka membuat perbedaan besar
saat mengajar karena membuat kelas jadi lebih menyenangkan dan menyenangkan. Saya
juga berpikir bahwa sikap terhadap materi pelajaran sangat penting. Siswa
sering dapat mengetahui apakah guru tersebut menyukai apa yang dia ajarkan.
Menjadi bergairah tentang suatu topik yang mendorong dan mengilhami orang lain
untuk mau mempelajarinya. Saya telah menemukan bahwa guru yang dengan jelas
tidak menunjukkan minat pada apa yang mereka ajarkan cenderung tidak efektif.
Lagi pula, mengapa siswa ingin belajar materi jika guru merasa bosan? Selain
itu, menjadi pemimpin guru bahkan bisa mendorong guru lain untuk mengembangkan
sikap yang baik, yang pada gilirannya akan menguntungkan lebih banyak siswa.
Sikap guru akan lebih dari mungkin mempengaruhi siswa. Selain itu, memiliki
pandangan positif dan menjadi panutan bagi siswa akan membantu proses pembelajaran.
Bagaimanapun, sikap menular!
Selain
itu, pengajaran yang efektif bergantung pada apakah gaya belajar yang berbeda
diterapkan ke dalam rencana pelajaran. Penting bagi seorang guru untuk
menyadari bahwa tidak setiap siswa belajar dengan cara yang sama. Beberapa
siswa mungkin merupakan pembelajar visual yang lebih baik sementara yang lain
lebih baik dalam hal aktivitas. Memasukkan gaya belajar yang berbeda akan
membiarkan setiap siswa memiliki kemampuan untuk belajar dengan cara yang
paling alami bagi mereka. Seorang guru yang saya amati pernah berkata kepada
murid-muridnya, "Saya memberikan berbagai pilihan untuk proyek ini karena
setiap siswa berhak mendapatkan kesempatan untuk bersinar." Saya tidak
pernah melupakan pernyataan ini karena saya pikir sangat penting untuk
menyediakan berbagai kegiatan. . Menurut Walburg, "menggunakan berbagai
model pengajaran" adalah teknik penting dalam hal menjadi guru yang
efektif. Juga, sesuai dengan prinsip INTASC, "Guru memahami bagaimana
siswa membedakan pendekatan mereka terhadap pembelajaran dan menciptakan
peluang pembelajaran yang disesuaikan dengan beragam peserta didik." Jelas
perlu menyadari bagaimana perbedaan cara siswa memproses informasi. Dan
akhirnya belajar materi. Guru lain yang saya amati ramah namun ketat dengan
murid-muridnya. Saya percaya bahwa perlu memastikan siswa mengetahui bahwa guru
memiliki kewenangan. Namun, saya juga percaya bahwa memastikan siswa mengetahui
bahwa mereka dapat berbicara dengan guru mereka bila mereka memiliki masalah
adalah penting. Ketika saya menjadi seorang guru, saya ingin murid-murid saya
tahu bahwa mereka memiliki kepercayaan saya dan dapat menceritakannya kepada
saya. Mendorong keterlibatan siswa adalah strategi pengajaran lain yang efektif
yang saya perhatikan saat mengamati. Tampak bagi saya bahwa para siswa terlibat
dalam pekerjaan yang mereka lakukan dan juga materi yang mereka pelajari. Ini
mengatakan kepada saya bahwa guru khusus ini memang mempraktikkan metode
pengajaran yang efektif.
Ketika
sampai pada pengajaran yang efektif, ada banyak teknik yang dapat meningkatkan
kemampuan seorang guru untuk memungkinkan siswa belajar. Seperti yang bisa
dikatakan seseorang, menjadi guru yang efektif tidaklah mudah. Dibutuhkan
banyak perencanaan, kesabaran, dan kerja keras. Namun, tidak peduli berapa
banyak pekerjaan yang dibutuhkan, saya percaya bahwa mengambil langkah-langkah
penting ini sangat penting bagi kesuksesan saya sebagai seorang guru. Mengubah
kehidupan siswa, memberi mereka pengetahuan baru, dan memberi mereka materi
yang diperlukan untuk membantu mewujudkan masa depan yang cerah adalah
prioritas saya. Jika ini berarti melakukan sesuatu yang ada dalam kendali saya
untuk menjadi seorang guru yang efektif, maka saya akan berusaha melakukan hal
itu.
Comments
Post a Comment